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阅读与识字的重要性 ,从温儒敏关于语文教材24个问题解答中,了解阅读的重要性

admin 快手 2个月前 19℃ 0
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近日,“2020未名语文教育论坛”在北京举办阅读与识字的重要性。本届论坛由北京大学教育学院、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同主办,本次论坛聚焦“阅读改变教育”,来自语文教育领域的知名专家学...

近日,“2020未名语文教育论坛”在北京举办阅读与识字的重要性 。本届论坛由北京大学教育学院、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同主办,本次论坛聚焦“阅读改变教育”,来自语文教育领域的知名专家学者围绕阅读与未来、阅读与生活、阅读与成长纵论语文教育。

从温儒敏关于语文教材24个<a href=问题解答中阅读与识字的重要性 ,了解阅读的重要性" onerror="javascript:errorimg.call(this);">

北京大学语文教育研究所创始人、统编语文教材总主编温儒敏教授在论坛上发表了主旨报告,针对统编语文教材使用中的24个问题进行了逐一解答阅读与识字的重要性

从温儒敏关于语文教材24个问题解答中<strong>阅读与识字的重要性
</strong>,了解阅读的重要性

1、小学教材识字写字教学的依据是什么阅读与识字的重要性 ?怎么做到更有科学性?

首先是实行八个字:“认写分流,多认少写”,这是这套新教材编写的一个原则,主要是针对低年级的阅读与识字的重要性 。目的是提高教学效果,为孩子们尽快地过渡到独立阅读阶段创造条件。

教材有意安排多元认字阅读与识字的重要性 。从之前的拼音认字增加通过字形、结构、偏旁、猜读等去认字,尽快进入无拼音实现阅读阶段。

2、和大人一起读怎么教阅读与识字的重要性 是不是集中放到阅读课中去解决?

和大人一起读是新教材的亮点之一,大人指什么呢?指父母,也可以指老师或者其他的家庭成员阅读与识字的重要性 。我们有意识让家长、大人更多地关注孩子,鼓励家庭读书,带动读书的氛围,让孩子们在大人的陪伴下进行无压力的、自由轻松地阅读。

3、怎么教好《快乐读书吧》阅读与识字的重要性

小学中低年级有个栏目叫《快乐读书吧》,是为了引导读书的,目标是让学生接触各种文体类型,激发他们读各种类型的读物,让学生掌握一些读某一类书的方法及常识,比如说书是怎么做的,有些书前面还有一些前言、插图是怎么安排的等基本知识阅读与识字的重要性

4、如何理解和掌握教材的教学梯度阅读与识字的重要性

现在整个社会都得了一种“急躁病”,急功近利、很浮躁,一切都是瞄准考试,非常功利,大家都很焦躁,都在增加教学的难度,这是很要命的阅读与识字的重要性 。所以,我们教材还是要讲讲梯度、讲讲规律,不要层层加满,这个很重要。

这次重新强调了教学的梯队是值得重视的,比如说小学低年级,一二年级主要是激发兴趣,到了三四年级开始学默读和阅读,到了五六年级要求有阅读的速度,学会浏览、能够初步阅读叙述性的阅读与识字的重要性 。尽量稳扎稳打,不搞提前量。

5、怎么掌握新教材的知识体系阅读与识字的重要性 ?怎么在教学中落实?

针对“语文教学不搞体系化”后所出现的一些问题,新编的教材强调要努力做到“一课一得”,即每一课必须有一个主要的东西、有一个关键字,看看在哪方面去实现阅读与识字的重要性 。每一个学段基本的干货、知识点和关键能力,所要掌握的识字、写字、写作、阅读都有要求。

6、每册语文的语文要素的排列是根据什么阅读与识字的重要性 ?怎么去把握?

老师说抓不住知识点,怎么去落实?每个单元的语文要达到什么?你们要去看课标,教材也是依照课标来编的,小学分四个学段,每一个学段听说读写都有基本的要求阅读与识字的重要性 。备课、教学一定要先有一个整体感,不能只见树木不见森林。

7、单元教学是否都要搞群文学习阅读与识字的重要性

现在的教学不再是教完一课是一课,而是一组一组地学,这就叫群文学习阅读与识字的重要性 。目标是要调动学生的学习自主性,一个群文里面有四五篇作品,重点讲一两篇即可,其他的就让学生举一反三,调动他们的学习积极性。要通过精读,给学生举例子、读书和思考的方法。

8、整本书阅读如何落实到课堂中阅读与识字的重要性 ,如何与相关的单元教学相结合?

整本书阅读是高中2017年新编的课标提出来的一个概念阅读与识字的重要性 。现在的学生读书太少了,主要是节选短篇的,很少读过整篇,加上现在都是网上阅读、碎片化阅读,学生静不下心来阅读。整本书阅读对于初中生高中生来说是必要的,而对于小学阶段来说,可以指导学生自由地在课外读一些书,只有自由地阅读,慢慢习惯培养起来了,他们自然喜欢读书了。

9、有的学期教材推荐的书目比较多阅读与识字的重要性 ,都需要读吗?要读到什么程度?

凡是推荐的书目都可以自由选择,要根据你的学生的情况、你的学校的情况、你的学情来界定阅读与识字的重要性 。而且每一个学生读每一本书的情况是不一样的,能大致要求他们读几本就可以了。

10、教材容量大、教学时间久阅读与识字的重要性 ,怎么让学生有大量的时间阅读?

现在的教材容量确实难一些,主要是根据现在学生的认知水平和课标的要求来安排的阅读与识字的重要性 。老师们可以根据当地的情况和学生的情况,选择和调整教材内容,让学生有更多的时间进行阅读。就像我上小学时候的小学教材跟现在比,现在的太难了,时代不一样了。

11、人文主题和语文要素怎么结合阅读与识字的重要性

现在小学初中的语文编法都是双线单元的,一条线是人文精神、人文教育;另外一条线是语文的素养阅读与识字的重要性 。两条线都是并行、交叉融合的,应该在语文教育的落实过程中体现人文教育,注重立德树人,要尽量地减少教化的色彩,要增加熏陶作用,这就叫做润物无声,这恰好是语文的特点。

12、老师说对于作文教学感到困惑阅读与识字的重要性 ,作文怎么教、怎么考?

新教材的写作是一个系列的安排阅读与识字的重要性 。小学的写作,按照课标的要求,低年级是写话;中年级是习作;到了高年级要求他能够不按形式写下自己的见闻、感受和想象;到了初中能够写简单的记叙文、说明文、简单的议论文等等。

写作为了什么?写作并不完全是为了写好文章,更重要的是为了思维训练阅读与识字的重要性 。语文除了有逻辑思维还有形象思维,这是创新人才培养很重要的一方面。文笔不是第一要义,思维是第一要义。

13、教材中作文训练点很多阅读与识字的重要性 ,是否全部要完成?如何取舍?

可以按照教材的安排,选择其中一部分也可以,主要是根据学生的情况阅读与识字的重要性

14、轻读重读的问题、新教材有哪些处理的方法阅读与识字的重要性

重音轻音的标准不要太过纠结,就按照其中一个标准教学即可,因为他都有道理,根据不一样阅读与识字的重要性

15、小练习的内容有点多阅读与识字的重要性 ,如何在教学中处理?

可以根据学情调整,可以选择一部分,但要注意练习的功能可能各不相同,要尽量兼顾一点,选择的时候注意一下阅读与识字的重要性

16、教学单元一定要按照教材的单元编排顺序进行吗阅读与识字的重要性

可以改变、可以调整,但是要有你的理由,而且要根据你的学情,班上学生大部分的情况,老师的主动性是最重要的,教材不是法定的文件阅读与识字的重要性

17、如何处理好课内和课外学习的关系阅读与识字的重要性 ,是否都要采取“1+X”的方法?

“1+X”是我提出来的,意思就是讲一篇课文附加几篇范读的文章,让学生自己读,读不懂没关系,慢慢就懂了,这叫增加阅读量阅读与识字的重要性 。教材一二年级就有延伸阅读,初高中就更多了,每个单元都有延伸,实际上已经纳入到教学的体制,老师们可以发挥主动性去探索出自己在教学中可行的办法。

18、教材配套的教师用书太乱了阅读与识字的重要性 ,选择哪个版本好?

建议你们选择人教版阅读与识字的重要性

19、如何激发学生的读书兴趣呢阅读与识字的重要性

第一,是给学生自由阅读的空间;第二,允许读闲书阅读与识字的重要性 。凡是读闲书比较多的学生,一般思维都比较活跃。

20、如何进行系统的朗诵训练阅读与识字的重要性

这的确是个问题,现在小学教材几乎都是有感情地朗诵,其实还应该注意教材怎么停顿、怎么掌握节奏阅读与识字的重要性 。可以模仿一些比较好的朗读,但要注意防止“语文腔”,也就是装腔作势。

21、怎么设计教学的情景和活动阅读与识字的重要性

第一,不要安排和语文活动关系不大的活动阅读与识字的重要性

第二,教学情景,小学越是低年级越是应该强调有学习的情境,要激发兴趣,但这个情境不要完全靠多媒体阅读与识字的重要性

22、新教材古诗词的读音和词义现在做了调整,希望老师给出理由阅读与识字的重要性

现在文言文和古诗词的字音是有调整的阅读与识字的重要性 。给大家一个基本的理念,凡是除了姓氏,还有一些特殊的人名,其他所有文言文和古诗词的字音都读成普通话,可能不押韵,那也要读成普通话。当你一定要读成古音也没有错,而且这个不要去考学生,这也是教材改革的理由。

23、怎么教好古诗词阅读与识字的重要性

怎么讲好古诗词阅读与识字的重要性 ?五点建议:

第一,以反复诵读为主,读得滚瓜烂熟,不要到后面背阅读与识字的重要性

第二,注意引发兴趣阅读与识字的重要性

第三,重视会意与感悟阅读与识字的重要性

第四,不要逐字逐句解释,古诗词没有必要阅读与识字的重要性

第五,不要布置过多的任务和讨论学古诗词,留给学生想象的空间阅读与识字的重要性

24、课程改来改去阅读与识字的重要性 ,不会教了怎么办呢?

建议多读书,提高自己的素养,万变不离其宗阅读与识字的重要性 。语文老师不要满足于职业性,除了备课,就是要多读书,像工匠一样。读书的过程是很美的,这个过程中你的脑子得到了锻炼。

在这24个问题当中,其中有15个问题都提到了“阅读”在语文教学中的重要性阅读与识字的重要性

从温儒敏关于语文教材24个问题解答中<strong>阅读与识字的重要性
</strong>,了解阅读的重要性

中学语文教学专业委员会原理事长、浙江师范大学教授顾之川也在会上针对中小学生如何学语文的问题,提出了讲好语文课、多读课外书、听说读写并重、参与生活实践等四条学习途径,强调要引领中小学生养成享受阅读、善于思考、积极表达交流、自主学习、随时阅读的良好习惯阅读与识字的重要性

晨兮大语文结合部编版教材,以阅读为导向,通过120本中外名著的浸润,让孩子爱上阅读,提升学习能力、理解能力、写作能力及人格的塑造阅读与识字的重要性

结合应试教育与素质教育,晨兮大语文在寒假即将来临之际,开发出一套寒假阅读写作特训课,从整本书阅读+风暴作文+晨兮标准课三大板块助力孩子语文素养、人文素养及写作能力的多重提升阅读与识字的重要性

整本书阅读通过名著导读阅读与识字的重要性 ,完成阅读目标+人文目标双线提升

阅读目标:

二、三年级:学习观察、对比、人物特点、逻辑梳理;

四年级:深刻理解文章内容阅读与识字的重要性 ,了解作者写作意图,读懂情节,分析主人公性格等;

五年级、六年级:通过对文章主旨及作者的深刻理解,进行升华,从此及彼表达自己内心对事情的见解阅读与识字的重要性

人文目标:

二、三年级:学会表达内心感受阅读与识字的重要性 ,实现接纳不同、梦想;

四年级:学会自我相处阅读与识字的重要性 ,面对孤独,感受主人公面对困难所表现的智慧;

五年级、六年级:树立自强、自立的性格,用书中所学到的智慧和勇气面对生活中的困难阅读与识字的重要性

风暴作文

从细节、布局、表达、整体方面进行训练

各年级核心教学内容如下

二、三年级:掌握细节描写阅读与识字的重要性 ,人物形象展现及情绪表达技巧,从简单的叙事到记叙文的创作;

四年级:通过动作、神态、语言、心理等细节描写来综合刻画人物阅读与识字的重要性 ,进行写人叙事创作训练;

五年级、六年级:进行环境描写,通过感官六用来对景物进行深入刻画,抓住人物特点进行叙事,最后写人叙事作文创作训练阅读与识字的重要性

晨兮标准课

100%贴合部编版教材阅读与识字的重要性 ,三课一练,阅读+作文

晨兮大语文教材100%贴合教育部统编教材,采用五大课程专题,四课循环,三读一写的教材大纲编排模型,达到阅读、写作、思维、品质的综合素养螺旋式上升阅读与识字的重要性

晨兮大语文,让孩子在文学文史的浸润里,明思辩,求真伪,存善美,塑品格,培养孩子 “勇气、正义、智慧和知识、仁慈和爱、心灵的超越、修养与节制”六大美德及延伸出来的24大正向品质阅读与识字的重要性 。让孩子腹有诗书,胸有丘壑,立于时代,行于世界,最终实现“培养拥有全球视野,中华底蕴的未来公民”终极目标。

从温儒敏关于语文教材24个问题解答中<strong>阅读与识字的重要性
</strong>,了解阅读的重要性

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